Welcome to the Library

We have an excellent collection of materials : fiction, non fiction and reference books which support curriculum. There is a small reading area with a variety of magazines and newspapers for recreational reading.  Study carrels provide quiet, individual work spaces while larger tables provide areas for quiet, group work. The Conference room is available on request to both staff and students who need to work together on projects.

We look forward to seeing old faces and meeting new ones. We are always here to help you in your research needs. Please come and see us. We wish you all the best for the 2014-2015 school year!

Summative/Exam Preparation

Thanks to Ms. Séguin, here are some excellent tips to help you prepare for exams. We wish you all the best as you study for your exams and would like to remind you that the library is for silent study only.

Avoid Procrastination

1. Make realistic goals.
2. Use a calendar with time blocks.
3. Reward yourself when successfully completing tasks.
4. Set up a good study space.
5. Figure out what motivates you! Use it.

Time Management

1. Use a large piece of paper and make a calendar of time before the exam. Prioritize study time.
2. Get in the habit of beginning with the most difficult subject or task.

Approaching Exam Day 

1. Get a good night's sleep.
2. Eat breakfast.
3. Don't cram in the hour before the exam.
4. Come prepared : know what you are allowed to bring.

Anticipating Exam Content 

1. Pay attention to study guides and review lists
2. Pay attention in review periods to topics that the teacher focuses on!
3. Generate a list of possible questions from each unit.
4. Re-do the unit tests.
5. Confer with other students in different sections of the course.

Tips to Better Exam Writing 

1. Read over the entire exam before you begin.
2. Read all directions and questions carefully.
3. Do the easy questions first to give you confidence. Then do the harder questions.
4. Complete the short answer questions early on.
5. Read over all your answers; resist the urge to leave as soon as you are finished.
6. Don't leave any answers blank.

Stress Management

First, recongnize stress: exhaustion, headaches, sleeplessness and oversleeping, loss of/increased appetite, crying. Stress management is the ability to maintain control when situations, people and events make exessive demands.

Tips on Managing Stress During Exams

1. Set realistic goals for yourself.
2. Take regular breaks.
3. Don't sweat the small stuff.
4. Learn how to best relax yourself.
5. Meditation and breathing exercises have been proven to be very effective in controlling stress. Practice clearing your mind of disturbing thoughts.
6. Avoid extreme reactions.
7. Get enough sleep.
8. Work off stress with physical activity.
9. Avoid self medication or escape.

Elements

• Chemicool - Periodic Table of the Elements
• Lookchem - Periodic Table of the Elements

Legal Web Sites

• CanLII
• LEGISinfo
• Supreme Court of Canada Decisions via LEXUM
• Supreme Court of Canada
• Justice Canada Laws

World War II Assignment

• Battle of the Atlantic
• Battle of Dieppe
• Canada and the Second World War
• Canada and World War II
• Canadian Military History Gateway
•  D-Day
• Encylopaedia Britannica
• Historica Canada
• The Memory Project
• Juno Beach Centre

Citoyenneté

Citoyenneté

https://www.cityofkingston.ca/city-hall/elections/candidates/list

Pour rechercher les autres sources et les ONG, ajoute des mots clés comme dangers, problèmes, ou inconvénients aux termes de recherche.  N’oublie pas de rechercher les cartes, les statistiques et les images aussi.

 

 

Économiques

·   les ateliers de misère http://www.sweatfree.org/organizations

·   le travail des enfants

http://www.visiondumonde.fr/notre-association/le-travail-des-enfants

http://www.antislavery.org/french/travail_des_enfants.aspx

·   la traite de personnes

http://www.antislavery.org/french/

http://ccrweb.ca/sites/ccrweb.ca/files/static-files/trafficking/savoir.htm

·   l’exploitation par une multinationale (Wal-Mart, Nike, Gap, McDonald’s, Coca Cola, IBM, etc.)

  http://business-humanrights.org/fr/thèmes-majeurs

  http://www.corp-research.org/

·   le trafic d’ivoire  http://ngm.nationalgeographic.com/2012/10/ivory/christy-text

·   le trafic de drogue (sujets précis - opium, cocaïne)

  http://geopium.org/

  http://www.unodc.org/unodc/fr/drug-trafficking/index.html

- recherche aussi le triangle d’or , le croissant d’or  et l’héroïne pour l’opium

 

 

Politiques

·   les enfants soldats  http://www.amnistie.ca/enfants-soldats/

·   les prisonniers politiques http://www.amnesty.org/fr

·   la lutte pour la démocratie  http://www.un.org/fr/events/democracyday/democracy.shtml

·   les violations des droits 

  http://fr.humanrights.com/voices-for-human-rights/human-rights-organizations/non-governmental.html

  http://www.ohchr.org/FR/HRBodies/Pages/HumanRightsBodies.aspx

·   les camps des réfugiés et des personnes déplacées  http://www.unhcr.fr/

·   les diamants du conflit (Sierra Leone, Côte d’ivoire, Congo) http://www.globalwitness.org/fr

·   les groupes politiques extrêmes (ISIS, Taliban, Hamas, Frères musulmans, Boko Haram, Fatah)

recherche le nom précis du groupe que tu as choisi

·   la souveraineté dans l’Arctique  http://www.arctique.uqam.ca/spip.php?article76

 

 

Environnementaux

-pour rechercher les entreprises qui contribuent aux enjeux environnementaux, voyez les liens au dessous des enjeux économiques

·   la déforestation

  http://environment.nationalgeographic.com/environment/

  http://www.fao.org/forestry/fr/

·   la pollution (sujets précis – déchets toxiques, déchets électroniques, extraction à ciel ouvert)   

  http://www.greenpeace.org/belgium/fr/que-faisons-nous/substances-toxiques

  http://ecoinfo.cnrs.fr/rubrique130.html

  http://www.miningwatch.ca/fr/th-mes-principaux-0

·   la famine  http://www.fao.org/emergencies/accueil/fr/  (recherche famine)

·   la sécheresse   http://www.fao.org/emergencies/urgences/fr/  (recherche sécheresse)

·   le pétrole (sujets précis – les sables bitumineux, la fracturation hydraulique)

CHV2O                           Tâche finale - Recherche d’un enjeu global

 

Questions de recherche :

 

1.   Comme introduction, donne un résumé de l’enjeu et les régions du monde qui sont touchées.

2.   Choisis un pays / une région qui montre bien les aspects de l’enjeu et explique :

·                           personnes impliquées (victimes, auteurs, entreprises, gouvernements, etc.)

·                           problèmes et solutions

3.   a) Choisis un ONG qui traite de l’enjeu dans le pays / la région que tu as choisi.  Explique, en général, ce que l’ONG essaie de faire pour résoudre le problème.

b) Pour l’ONG choisie, donne au moins un exemple précis d’un projet ou d’un programme qu’on a essayé dans le pays / la région et explique le but de ce qu’on veut atteindre.

4.   Comme conclusion, explique :

·          le succès / manque du succès d’améliorer la situation (par l’ONG et en général)

·  les effets à long-terme si on ne trouve pas de résolution à l’enjeu – pour le pays / la région choisi et aussi pour le monde en général

 

·    écris un rapport avec les sous-titres basés sur les questions de recherche (une copie pour moi aussi)

·    crée un résumé du rapport comme feuille à photocopier pour la classe (remis avant les présentations)

·    crée une projection avec les images et les sous-titres (plus, c’est mieux)

·    crée une bibliographie avec au moins 3 sources fiables (au moins 2 en français) dans le format approprié (www.citationmachine.net, www.bibme.org, www.easybib.com, ou la page de la bibliothèque) – tu dois remettre une bibliographie appropriée pour la tâche culminante!!

·    présente le rapport avec la projection et le résumé comme aides visuels à la classe (10 à 15 minutes)

 

Il y a plusieurs sites web disponibles en français pour les enjeux, et aussi les livres à la bibliothèque de l’école.  L’ONU et les ONG qui traitent des enjeux ci-dessous ont des recherches et des projets / programmes bien détaillés.

 

Choix d’enjeux :   (Si plus d’un élève veut étudier le même enjeu, on choisira au hasard.)

 

Économiques ·    les ateliers de misère ·    le travail des enfants ·    la traite de personnes ·    l’exploitation par une multinationale (Wal-Mart, Nike, Gap, McDonald’s, Coca Cola, IBM, etc.) ·    le trafic d’ivoire ·    le trafic de drogue (sujets précis - opium, cocaïne)	Politiques ·    les enfants soldats ·    les prisonniers politiques ·    la lutte pour la démocratie ·    les violations des droits ·    les camps des réfugiés et des personnes déplacées ·    les diamants du conflit (Sierra Leone, Côte d’ivoire, Congo, etc) ·    les groupes politiques extrêmistes (ISIS, Taliban, Hamas, Frères musulmans, Boko Haram, Abu Nidal)   ·    la souveraineté dans l’Arctique     Sociaux ·   l’analphabétisme ·   l’inégalité des sexes	Environnementaux ·   la déforestation ·   la pollution (sujets précis – déchets toxiques, déchets électroniques, extraction à ciel ouvert) ·   la famine ·   la sécheresse ·   le pétrole (sujets précis – les sables bitumineux, la fracturation hydraulique) ·   la perte de la diversité biologique (sujets précis – génie génétique, extinction des espèces, perte d’habitat) ·   le forage extracôtier (pétrole et gaz)
Médicaux ·   SIDA ·   malaria (paludisme) ·   choléra ·   Ébola

 

N’oublie pas de télécharger le document des renseignements (sans biblio) à turnitin.com.  C’est à TOI de vérifier l’originalité et de changer le texte si nécessaire.  N’attends pas le professeur de te dire de le faire!               

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WWI letter assignment

The Canadian War MuseumThe collections section includes letters, journals, postcards, photographs, and audio clips.

Veterans Affairs Canada
Choose Youth and Educators and it will take you to links for research.

Library and Archives Canada
Access to the database and military personnel records and some military war diaries/records.

Letters and Images
Online archive of war experiences. The collections section lists soldiers by name, with the number and type of documents they created, and provides brief biographies.

Historica Canada

Access to the Canadian Encyclopedia

21st Battalion (Kingston)
A photo and visual tribute to the men who served.