Citoyenneté
https://www.cityofkingston.ca/city-hall/elections/candidates/list
Pour rechercher les
autres sources et les ONG, ajoute des mots clés comme dangers, problèmes, ou inconvénients aux termes de recherche. N’oublie pas de rechercher les cartes, les
statistiques et les images aussi.
Économiques
· les ateliers de misère http://www.sweatfree.org/organizations
· le travail des enfants
· la traite de personnes
· l’exploitation par une multinationale (Wal-Mart, Nike,
Gap, McDonald’s, Coca Cola, IBM, etc.)
· le trafic d’ivoire
http://ngm.nationalgeographic.com/2012/10/ivory/christy-text
· le trafic de drogue (sujets précis - opium, cocaïne)
- recherche aussi le triangle d’or
, le croissant d’or et l’héroïne
pour l’opium
Politiques
· les enfants soldats
http://www.amnistie.ca/enfants-soldats/
· les prisonniers politiques http://www.amnesty.org/fr
· la lutte pour la démocratie http://www.un.org/fr/events/democracyday/democracy.shtml
· les violations des droits
· les camps des réfugiés et des personnes déplacées http://www.unhcr.fr/
· les diamants du conflit (Sierra Leone, Côte d’ivoire,
Congo) http://www.globalwitness.org/fr
· les groupes politiques extrêmes (ISIS, Taliban, Hamas,
Frères musulmans, Boko Haram, Fatah)
recherche le nom
précis du groupe que tu as choisi
· la souveraineté dans l’Arctique http://www.arctique.uqam.ca/spip.php?article76
Environnementaux
-pour rechercher les
entreprises qui contribuent aux enjeux environnementaux, voyez les liens au
dessous des enjeux économiques
· la déforestation
· la pollution (sujets précis – déchets toxiques,
déchets électroniques, extraction à ciel ouvert)
· la famine http://www.fao.org/emergencies/accueil/fr/ (recherche famine)
· la sécheresse http://www.fao.org/emergencies/urgences/fr/ (recherche sécheresse)
· le pétrole (sujets précis – les sables bitumineux, la
fracturation hydraulique)
CHV2O Tâche
finale - Recherche d’un enjeu global
Questions de recherche :
1. Comme introduction, donne un résumé de l’enjeu et les
régions du monde qui sont touchées.
2. Choisis un pays / une région qui montre bien les
aspects de l’enjeu et explique :
·
personnes impliquées
(victimes, auteurs, entreprises, gouvernements, etc.)
·
problèmes et
solutions
3. a) Choisis un ONG qui traite de l’enjeu dans le pays /
la région que tu as choisi. Explique, en
général, ce que l’ONG essaie de faire pour résoudre le problème.
b) Pour l’ONG
choisie, donne au moins un exemple précis d’un projet ou d’un programme
qu’on a essayé dans le pays / la région et explique le but de ce qu’on veut
atteindre.
4. Comme conclusion, explique :
·
le succès / manque
du succès d’améliorer la situation (par l’ONG et en général)
· les effets à long-terme si on ne trouve pas de
résolution à l’enjeu – pour le pays / la région choisi et aussi pour le monde
en général
· écris un rapport
avec les sous-titres basés sur les questions de recherche (une copie pour moi
aussi)
· crée un résumé
du rapport comme feuille à photocopier pour la classe (remis avant les
présentations)
· crée une projection
avec les images et les sous-titres (plus, c’est mieux)
· crée une bibliographie
avec au moins 3 sources fiables
(au moins 2 en français) dans le format approprié (www.citationmachine.net, www.bibme.org, www.easybib.com,
ou la page de la bibliothèque) – tu dois remettre une bibliographie appropriée
pour la tâche culminante!!
· présente le rapport avec la projection et le résumé comme
aides visuels à la classe (10 à 15 minutes)
Il y a plusieurs sites web disponibles en français pour les enjeux, et
aussi les livres à la bibliothèque de l’école.
L’ONU et les ONG qui traitent des enjeux ci-dessous
ont des recherches et des projets / programmes bien détaillés.
Choix d’enjeux : (Si plus d’un élève veut étudier le même
enjeu, on choisira au hasard.)
|
Économiques
· les ateliers de misère
· le travail des enfants
· la traite de personnes
· l’exploitation par une multinationale (Wal-Mart,
Nike, Gap, McDonald’s, Coca Cola, IBM, etc.)
· le trafic d’ivoire
· le trafic de drogue (sujets précis - opium, cocaïne)
|
Politiques
· les enfants soldats
· les prisonniers politiques
· la lutte pour la démocratie
· les violations des droits
· les camps des réfugiés et des personnes déplacées
· les diamants du conflit (Sierra Leone, Côte
d’ivoire, Congo, etc)
· les groupes politiques extrêmistes (ISIS, Taliban,
Hamas, Frères musulmans, Boko Haram, Abu Nidal)
· la souveraineté dans l’Arctique
Sociaux
· l’analphabétisme
· l’inégalité des sexes
|
Environnementaux
· la déforestation
· la pollution (sujets précis – déchets toxiques,
déchets électroniques, extraction à ciel ouvert)
· la famine
· la sécheresse
· le pétrole (sujets précis – les sables bitumineux,
la fracturation hydraulique)
· la perte de la diversité biologique (sujets précis –
génie génétique, extinction des espèces, perte d’habitat)
· le forage extracôtier (pétrole et gaz)
|
|
Médicaux
· SIDA
· malaria (paludisme)
· choléra
· Ébola
|
N’oublie pas de télécharger le document des renseignements (sans biblio)
à turnitin.com. C’est à TOI de
vérifier l’originalité et de changer le texte si nécessaire. N’attends pas le professeur de te dire de le
faire!
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